Наставници што ги сакав и ги мразев како интровертен студент

Како интроверт кој предава часови по изведувачки уметности, слушам многу коментари како:

„Но, ти си толку тивок!“

„Како е да предаваш цел ден кога „Дали... знаеш?“

„Како го правиш ти тоа ?“

Дури имав некој да каже, „ Без навреда, но навистина не можам да те видам како учиш. Дали децата само трчаат наоколу и шетаат по вас?“

Дали тие трчаат? Понекогаш. Дали сум најстрогиот учител во светот? Дефинитивно не. Но, можам да ветам дека не стојам незгодно пред собата и не пелтечам по моите ученици. Јас предавам. На мој креативен, понекогаш и смешен начин, предавам. Тоа што сум интроверт воопшто не ме попречува.

Кога луѓето погрешно претпоставуваат дека мојата тишина во социјалната средина се преведува на тоа како се однесувам во мојата професија, се потсетувам на екстровертните наставници кои се изненадени кога интровертните ученици пуштаат презентација од вода - или играат водечка улога во училишната претстава. („Тоа и тој направи толку добра работа во вашата претстава! Не знаев дека некој толку тивок може да направи нешто такво!“)

Откако живеев како интровертен студент осумнаесет години - и интровертен учител за тројца - ми стана јасно што ја прави разликата во секоја ситуација, без разлика дали се работи за црква, училиште, состаноци на персоналот, работилници. И тој фактор е овој: ако нешто ми е значајно , нема да се двоумам да учествувам.

Но, акоЈас сум наменет да учествувам заради учество, или да се дружам заради социјализација, или едноставно да правам нешто што е надвор од мојата комфорна зона, без доволно добра причина да го правам тоа... Па, јас сум професионалец, па затоа ќе дадам се од себе, но не можам да ветам дека нема да биде незгодно (ќе биде).

Бидејќи предавам само три години, би било смешно да се обидам да ги споделам сите пристапи што ги имам преземам за да се осигурам дека моите интровертни студенти го добиваат искуството што им е потребно и што го заслужуваат. Наместо тоа, ќе се навратам на сопственото образование и ќе дадам список со видови на наставници Како да се соочите со некого кога ви се мрази непријатната интеракција што ги мразев и ги сакав како интроверт. Можеш ли да се поврзеш?

Наставници што ги сакав и мразев како интроверт

ГО МРЕЖАВ: Наставникот „Сите придонесуваат да докажеш дека си го читал“

Секогаш кога се вклучила дискусија во училница фразата „надолу“ или „околу собата“, мојот ум ќе прескокне. Би имал три отворени јазичиња во мојата глава: Првиот обид да идентификува значајна мисла за читањето што би вредело да се сподели; вториот би дошол со друга мисла - само во случај мојот прв избор да го преземе некој друг пред разговорот да дојде до мене; третиот би бил јас да се обидам да одлучам дали би било подобро да се преправам дека воопшто не го читав.

Она што можам да гарантирам е дека многу ретко научив нешто од тие дискусии во училницата - јас беше исто таказафатен со ментално вежбање што сакав да кажам за да слушам некој друг.

САКАВ: Природниот фасилитатор за групни разговори

Не дека секогаш ги мразев групните дискусии. Ако наставникот знаеше како да продолжи природно, тие всушност беа доста пријатни. За да се случи ова, секако, требаше сигурно да знам дека никој нема да биде повикан спонтано да придонесе. Како интроверт, мразев да ме повикуваат спонтано затоа што сакав да можам сам да одлучам кога нешто вреди да се сподели. Кога доброволно споделив нешто на час, моите коментари беа поискрени и, според мое мислење, корисни за дискусијата. Тоа што ме ставија на лице место бараше моментален придонес, без разлика дали има значење за мене или не.

Да знаев дека нема да ме повикаат случајно, би можел да се опуштам доволно за да ја следам дискусијата - и, знаете, всушност учи . Дури и би кренал рака и би учествувал повремено, ако мислам на нешто што треба да се каже. Навистина им се восхитував на наставниците кои вешто водеа во групните дискусии, бидејќи е тешка задача за управување.

Можеш можеш да напредуваш како интроверт или чувствителна личност во гласен свет . Претплатете се на нашиот билтен. Еднаш неделно, ќе добивате моќни совети и увиди во вашето сандаче. Кликнете овде за да се претплатите.

МЗГРАВ: The Group Project Match-Maker

Имаше толку многу пати, особено восредно училиште, кога наставникот гордо ги откриваше нашите групи за некој проект, насмевнувајќи се како штотуку да го решиле целиот мој социјален живот со нивните супер моќи за правење натпревари. Честопати, овие наставници ќе ме заглават со тројца многу шампанствени ученици од типот А. Тоа обично не ми успеваше затоа што, додека бев одличен студент и се гордеев со својата работа, се чувствував како „проект“ кога станува збор за дружењето. Неизбежно, социјалните пеперутки ќе го преземат, а јас ќе им помогнам со нивната визија. Работата што ја постигнавме обично беше надвор од мојата креативна контрола и затоа не ми беше значајна.

САКАВ: Наставникот за флексибилен проект

Ах, опции. Изберете ја вашата група, одлучете се да работите сами, итн. Овие учители беа вистинските суперхерои. Меѓутоа, да бидеме фер, наставникот може да го постигне ова само ако беа многу јасни за нивните очекувања. Кога наставниците се обидоа да ја прошират таа слобода, но не бараа одговорни да се држиме до нашите одлуки, хаосот што следеше ме натера да посакам алтернатива за правење натпревари.

Кога ми беше дозволено да изберам сопствена група, можев да најдете што најдобро би функционирало за секоја задача. Понекогаш, всушност сакав да се приклучам на социјалистите од типот А. Понекогаш, се придружував на група деца кои обично не ги сфаќаа проектите сериозно. Во тие ситуации, јас би станал лидер. (Тоа никогаш не се случило во училниците на оние што прават натпревари.) И покрај тоа што сум тивок ученик, јасРечиси никогаш не се одлучив да работам сам, бидејќи всушност чувствував чувство на исполнетост кога тоа беше групен напор. Сепак, го ценев изборот.

ГО МРЕЖАМ: Наставникот „Поголемиот дел од твоите оценки е зафатен со работа“

Како интроверт, поминувам многу време во мојата глава. Всушност, создадов многу богат внатрешен свет. Ако надворешното опкружување не го намалува во смисла на задржување на моето внимание, 10 од 10 пати ќе се повлечам во тој внатрешен свет. Така, кога еден наставник го структурираше својот клас на таков начин што поголемиот дел од нашите оценки беа заработени со следење на инструкции кои бараа малку-на-никаква моќ на мозокот, јас поминав низ движењата - и веројатно, исто така, цело време сонував.

За да дадеме неколку примери, овие наставници често ги имаат истите задачи за „земање белешки“ за секое поглавје. „Запишете ги зборовите од вокабуларот и 36 идеи за романтична годишнина за датум & засилувач; Тајни како да го стопите срцето на вашиот љубовник нивните дефиниции. Запишете пет точки за секоја лекција“. Кому му треба повеќе од 10 проценти од нивниот фокус за да ги исполни тие задачи?

Полош кошмар беше наставникот кој имаше излишни барања како „Зборовите од вокајбот ќе бидат напишани само со сино мастило, а насловите на поглавјата означени со жолто. Вашите точки мора да бидат точки - без цртички, ѕвезди или срца“. Можете ли да замислите да ви се одземат поени за да се осмелите да правите белешки на свој начин? Тоа се случува почесто отколку што мислите.

САКАНО: Наставникот „Сè што правиме е важно“

„Сè што правиме на час директно и ефикасно придонесува за вашето познавање на предметот; сè што правиме на час е за оценка; и вашата оценка правично и предвидливо ќе ги одразува и вашите напори и достигнувања“. Изненадувачки е тешко да се постигне, но наставниците кои го направија тоа - обично многу искусните, сите бизнис типови - не ми дадоа никаква шанса да сонувам на нивните часови. Од ѕвоно до ѕвонче беше одете, и јас го ценев.

ГО МРАЗ: Наставникот „Ти си толку тивок“

На секоја конференција на родители, без исклучок, некој би ѝ се насмеал на мајка ми и би рекол: „Твојата ќерка е апсолутно совршена! Таа само седи тивко и си ја работи работата. Можеме ли да ја клонираме? [Принудена смеа.]“

Наставниците кои се задржаа на фактот дека сум тивок, дали затоа што сакаа да ме принудат да учествувам повеќе или затоа што едноставно го ценат тоа, не ме натераа да се чувствувам најмногу удобно. Додаде доволно дополнителен притисок за да ме спречи да се отворам, особено кога на часовите отворено се дискутираше за мојата тивка природа како да е мојот квалитет број еден што ја одредува. Ако подигнувањето на раката значеше да го слушнам наставникот како изразува изненадување или возбуда, мојата рака ќе останеше надолу цел час.

На пример, еднаш наставникот изведе нешто како 5-минутен монолог пред целиот клас откривајќи дека лицето кое успеало да постигне совршен резултат на тестот- јас - бев „последната личност што некој би ја погодил - и ако може да потоне понатаму на своето место, ќе потоне“. Научив да одам низ движењата во неговиот клас, но никогаш не се отворив целосно, бидејќи се чинеше дека мојата срамежливост беше забавна.

САКАВ: Наставникот кој ги открива индивидуалните силни страни и ги потврдува

Моите омилени наставници, од основно до колеџ, беа оние кои постепено ги открија моите интереси, таленти и страсти - не преку мразокршачи или инвазивни разговори. Овие наставници се сеќаваа на мали нешта за моите задачи и лежерно ги изнесоа по часовите. Обично не им треба долго време за да добијат пристојна идеја за тоа што ми е најважно и што ме прави единствен. Кога наставниците се фокусираа на тие работи и се чинеше дека или не забележуваат или не се грижат колку сум тивок, јас природно се отворив. Мислам, сè уште не бев детето да кревам рака секоја шанса што ќе ја најдам, но беше полесно да се најде значење во работата на класот ако се чувствувам ценет во училницата.

Овие наставници ги извлекоа работите од мене дека другите учители ги испуштија вилиците. Тие создадоа средини што ми овозможија да доживеам и да успеам во студентското лидерство, јавно говорење и изведување - сите работи за кои првично мислев дека само екстровертите можат да ги направат добро.

Ако случајно, вие сте едукатор како мене , Ви препорачувам да земете неколку белешки од наставниците што ги сакаврастење. Слободно земете ги тие белешки како што сакате. Точки, ѕвезди, срца - по ѓаволите, користете светло портокалово пенкало ако ви се допаѓа. Нема да се одземат поени од вашата оценка.

Можеби ви се допаѓа:

• Наставници, престанете да им кажувате на интровертите дека треба да учествуваат повеќе
• 13 поврзани борби на социјално анксиозниот интроверт
• Еве што го лути секој интровертен тип на личност Мајерс-Бригс