Instruistoj, kiujn mi amis kaj abomenis kiel introvertita studento

Kiel introvertita, kiu instruas prezentartajn klasojn, mi aŭdas multajn komentojn kiel:

“Sed vi estas tiel kvieta!”

“Kia estas instruado dum la tuta tago kiam vi "ĉu... vi scias?"

40 Signoj de Alta Testosterono, Kion Ĝi Signifas, Kaŭzoj & Vojoj por Pliigi ĝin "Kiel vi faras tion ?"

Mi eĉ havis iun diri, " Neniu ofendo, sed mi vere ne povas vidi vin instruanta. Ĉu la infanoj nur ĉirkaŭkuras kaj marŝas super vi?”

Ĉu ili kuras? Kelkfoje. Ĉu mi estas la plej strikta instruisto vivanta? Nepre ne. 18 Paŝoj por disiĝi kun iu, kiun vi amas & la Ĝustaj Aferoj, kiujn Vi DEVAS Diri Sed mi povas promesi, ke mi ne staras mallerte antaŭ la ĉambro kaj balbutas ĉe miaj studentoj. Mi instruas. En mia propra krea, foje ridinda maniero, mi instruas. Esti introvertita tute ne malhelpas min.

Kiam homoj maljuste supozas, ke mia trankvilo en socia medio tradukiĝas en kiel mi kondutas en mia profesio, mi rememorigas la ekstrovertitajn instruistojn, kiuj surpriziĝas kiam introvertitaj studentoj krevigas prezenton el la akvo - aŭ ludas antaŭecon en la lerneja teatraĵo. ("Tiel-tiel faris tiel bonan laboron en via teatraĵo! Mi ne sciis, ke iu tiel trankvila povus fari ion tian!")

Post dek ok jaroj vivinte kiel introvertita studento — kaj introvertita instruisto por tri — fariĝis klare al mi, kio faras la tutan diferencon en iu ajn situacio, ĉu ĝi estas preĝejo, lernejo, kunlaborantaro-kunvenoj, laborrenkontiĝoj. ktp Kaj tiu faktoro estas jena: Se io estas signifa al mi, mi ne hezitos partopreni.

Sed, seMi estas intencita partopreni pro partopreno, aŭ societumi pro socianiĝo, aŭ simple fari ion ajn, kio estas ekster mia komforta zono, sen sufiĉa kialo por fari ĝin... Nu, mi estas profesiulo, do mi faros. faru mian eblon, sed ne povas promesi, ke ĝi ne estos mallerta (estos).

Ĉar mi nur instruas de tri jaroj, estus ridinde provi dividi ĉiujn alirojn, kiujn mi prenu por certigi, ke miaj introvertitaj studentoj ricevas la sperton, kiun ili ambaŭ bezonas kaj meritas. Anstataŭe, mi rememoros mian propran edukadon kaj disponigos liston de la specoj de instruistoj, kiujn mi kaj abomenis kaj amis kiel introvertita. Ĉu vi povas rilati?

Instruistoj, kiujn mi amis kaj malamis kiel introvertito

ABOMAS: La "Ĉiu Kontribuas por Pruvi, ke Vi Legis" Instruisto

Kiam ajn enklasĉambra diskuto inkluzivis la frazo "malsupren la linio" aŭ "ĉirkaŭ la ĉambro", mia menso saltus en trorapidumon. Mi havus tri langetojn malfermitaj en mia kapo: La unua provis identigi signifoplenan penson pri la legado, kiu estus kundividinda; la dua elpensus alian penson — se mia unua elekto estus prenita de iu alia antaŭ ol la konversacio atingis min; la tria estus, ke mi provus decidi ĉu mi estus pli bone nur ŝajnigi, ke mi tute ne legis.

Kion mi povas garantii estas ke mi tre malofte lernis ion el tiuj klasĉambraj diskutoj — mi estis ankaŭokupata mense provante tion, kion mi diros por aŭskulti al iu ajn alia.

AMITA: La Natura Grupa Konversacia Faciliganto

Ne estas ke mi ĉiam malamis grupajn diskutojn. Se instruisto sciis kiel teni oni nature, ili efektive estis sufiĉe ĝuaj. Por ke tio okazu, kompreneble, mi bezonis certe scii, ke neniu estos vokita spontanee por kontribui. Kiel introvertita, mi malamis esti vokita spontanee ĉar mi volis povi decidi por mi mem kiam io valoras dividi. Kiam mi memvole dividis ion en la klaso, miaj komentoj estis pli sinceraj kaj, laŭ mi, utilaj al la diskuto. Esti metita surloke postulis tujan enigon, ĉu signifoplena por mi aŭ ne.

Se mi scius, ke mi ne estus hazarde vokita, mi povus sufiĉe malstreĉiĝi por sekvi la diskuton — kaj, vi scias, fakte lernu . Mi eĉ levus la manon kaj partoprenus fojfoje, se mi pensis pri io, kion oni devas diri. Mi tre admiris instruistojn, kiuj lerte navigis grupajn diskutojn, ĉar ĝi estas malfacila tasko administrebla.

Vi povas prosperi kiel introvertita aŭ sentema persono en laŭta mondo. . Abonu nian bultenon. Unufoje semajne, vi ricevos povigajn konsiletojn kaj komprenojn en via enirkesto. Alklaku ĉi tie por aboni.

ABOĜITA: La Grupo-Projekto Match-Maker

Estis tiom da fojoj, precipe enmezlernejon, kiam instruisto fiere malkaŝus niajn grupojn por projekto, ridetante kvazaŭ ili ĵus solvis mian tutan socian vivon per siaj kongruaj superpovoj. Ofte, ĉi tiuj instruistoj enŝovus min kun tri tre bubelaj, tipo-A studentoj. Tio kutime ne funkciis por mi ĉar, dum mi estis bonega studento kaj fieris pri mia laboro, mi sentis min kiel "projekto" kiam temis pri socianiĝo. Neeviteble, la sociaj papilioj transprenus, kaj mi helpus ilin kun ilia vizio. La laboro, kiun ni plenumis, estis kutime ekster mia krea kontrolo, kaj tial ne estis signifoplena por mi. 80 Renkontiĝo-Demandoj por Demandi ilin Antaŭ ol Vi Transpasos la Parolan Etapon

AMIS: La Fleksebla Projekta Instruisto

Ha, elektoj. Elektu vian grupon, elektu labori sole, ktp. Ĉi tiuj instruistoj estis la veraj superherooj. 23 Fruaj Signoj de Poseda Viro & la Plej Bonaj Vojoj Ripari ĝin ASAP Por esti justa, tamen, la instruisto povus fari ĉi tion nur se ili estus tre klaraj pri siaj atendoj. Kiam instruistoj provis etendi tiun liberecon sed ne respondecis nin por plenumi niajn decidojn, la rezultinta kaoso igis min deziri la kongruan alternativon.

Kiam mi permesis elekti mian propran grupon, mi povis elekti. trovi kio funkcius plej bone por ĉiu tasko. Foje, mi efektive volis aliĝi al la tipo-A sociemuloj. Foje, mi aliĝus al grupo de infanoj, kiuj kutime ne serioze prenis projektojn. En tiuj situacioj, mi fariĝus la gvidanto. (Tio neniam okazis en la klasĉambroj de la alumetistoj.) Malgraŭ esti trankvila studento, mipreskaŭ neniam elektis labori sole, ĉar mi efektive sentis senton de plenumo kiam ĝi estis grupa klopodo. Mi tamen aprezis la elekton.

ABOMATITA: La "Plej de Via Noto Estas Okupita Laboro" Instruisto

Kiel introvertita, mi pasigas multe da tempo en mia propra kapo. Fakte, mi kreis tre riĉan internan mondon. Se mia ekstera medio ne tranĉas ĝin laŭ tenado de mia atento, 10 el 10 fojojn mi retiriĝos al tiu interna mondo. Do, kiam instruisto strukturis sian klason tiel, ke la plimulto de niaj notoj estis gajnitaj sekvante instrukciojn, kiuj postulis malmultan al neniun cerban potencon, mi trapasis la movojn — kaj verŝajne ankaŭ revidis la tutan tempon.

Por doni kelkajn ekzemplojn, ĉi tiuj instruistoj ofte havus la samajn taskojn de "notopreno" por ĉiu ĉapitro. “Skribu la vortprovizojn kaj iliajn difinojn. Notu kvin kuglopunktojn por ĉiu leciono." Kiu bezonas pli ol 10 procentojn de sia fokuso por plenumi tiujn taskojn?

Pli malbona koŝmaro estis instruisto, kiu havis postulojn same superfluajn kiel "Vokabaj vortoj estos skribitaj nur per blua inko, kaj ĉapitrotitoloj emfazitaj flava. Viaj kuglopunktoj devas esti kuglopunktoj - neniuj streketoj, steloj aŭ koroj." Ĉu vi povas imagi havi poentojn subtrahitajn pro aŭdaco preni notojn laŭ sia propra maniero? Ĝi okazas pli ofte ol vi pensas.

AMITA: La Instruisto "Ĉio, kion Ni Faras Gravas"

“Ĉio, kion ni faras en la klaso, rekte kaj efike kontribuas al via scio pri la temo; ĉio, kion ni faras en klaso, estas por grado; kaj via noto juste kaj antaŭvideble reflektos kaj viajn klopodojn kaj atingojn.” Tio estas surprize malfacile realigebla, sed la instruistoj kiuj faris - kutime la tre spertaj, tute-komercaj tipoj - ne donis al mi ajnan ŝancon revivi en siaj klasoj. Estis iri-iri de sonorilo al sonorilo, kaj mi aprezis ĝin.

ABOMATITA: La Instruisto “Vi Estas Tiel Kvieta”

Ĉe ĉiu gepatra-instruista konferenco, senescepte, iu ridetus al mia patrino kaj dirus: “Via filino estas absolute perfekta! Ŝi Ĉu Flirtado Trompas En Rilato? 30 Necesaj Scioj Malkodi Vian Grizan Areon nur sidas kviete kaj faras sian laboron. Ĉu ni povas kloni ŝin? [Devigita ridado.]”

La instruistoj, kiuj insistis pri la fakto, ke mi estis trankvila, ĉu ĉar ili volis devigi min pli partopreni, ĉu ĉar ili simple aprezis tion, ne ĝuste sentis min plej. komforta. Ĝi aldonis nur sufiĉan kroman premon por malhelpi min malfermiĝi, precipe kiam mia trankvila naturo estis diskutita malkaŝe en la klaso kvazaŭ ĝi estus mia unua difina kvalito. Se levi mian manon signifis aŭdi la instruiston esprimi surprizon aŭ eksciton, mia mano restus mallevita dum la tuta klaso longe.

Ekzemple, unufoje instruisto plenumis tion, kio sentis kiel 5-minuta monologo antaŭ la tuta klaso malkaŝanta. ke la persono kiu sukcesis perfektan poentaron en la testo- mi - estis "la lasta persono kiun iu divenus - kaj se ŝi povus enprofundiĝi pli en sian sidlokon, ŝi farus." Mi lernis trapasi la movojn en lia klaso, sed neniam plene malfermis, ĉar li ŝajnis trovi mian timidecon distra.

AMITA: La Instruisto, kiu eltrovas individuajn fortojn kaj validas ilin

Miaj plej ŝatataj instruistoj, de elementa ĝis kolegio, estis tiuj, kiuj iom post iom ekprenis miajn interesojn, talentojn kaj pasiojn — ne per glacirompiloj aŭ enpenetraj konversacioj. Ĉi tiuj instruistoj memorus malgrandajn aferojn pri miaj taskoj kaj alportus ilin hazarde post la klaso. Ili kutime ne bezonus longe por havi decan ideon pri tio, kio plej gravas por mi kaj kio igis min unika. Kiam instruistoj koncentriĝis pri tiuj aferoj, kaj ŝajnis aŭ ne rimarki aŭ ne zorgi kiom trankvila mi estis, mi nature malfermiĝis. Mi volas diri, mi ankoraŭ ne estis la infano, kiu levis mian manon ĉiun ŝancon, kiun mi povis trovi, sed estis pli facile trovi signifon en la klaslaboro, se mi sentis min aprezita en la klasĉambro.

Ĉi tiuj instruistoj elprenis aferojn. mi ke la aliaj instruistoj faligis siajn makzelojn. Ili produktis mediojn, kiuj permesis al mi sperti kaj sukcesi pri studenta gvidado, parolado kaj agado — ĉiujn aferojn, kiujn mi origine pensis, ke nur ekstravertitoj povus bone fari.

Se hazarde, vi estas edukisto kiel mi. , mi rekomendas vin preni kelkajn notojn de la instruistoj kiujn mi amiskreskanta. Bonvolu preni tiujn notojn kiel vi volas. Kuglopunktoj, steloj, koroj - diable, uzu hele oranĝan skribilon, se vi volas. Neniuj punktoj estos subtrahitaj de via noto.

Vi eble ŝatus:

• Instruistoj, ĉesu diri al introvertitoj, ke ili devus partopreni pli
• 13 rilataj luktoj de socie maltrankvila introvertito
• Jen Kio kolerigas ĉiun introvertitan personecon de Myers-Briggs